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                天水民俗博晚輩不敢物馆举办“培育国本,教以义方”主题《论语》蒙语小课堂社会教育活动
                来源: 天水民俗博物馆    编辑: 姚宇 2019-11-26 09:40:24 星期二     字体设置:

                  天天天水〓网讯 11月22日恰逢□ 小雪,我馆与天更是不易得到水蒙正学堂?童学馆联◆合举办“培育国本,教以义方”主题《论语》蒙语小课堂社会教育活动,今天的活动内容主要◎分为以下五个环节。 

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                  活动第一项为师正衣冠。师正衣冠¤源自中国传统私塾教育的礼教行为。活动开始后,学童们全体起立,面向先师就是我們也被重傷孔子,整理衣冠。“衣冠”不仅仅只是意味着遮羞,更重要的是反映主元神竟然寄托在這祖龍佩之中人的精神面貌,在祭祀学习前正衣冠好就是让我们忆起先祖那些▼优良品德,心存感恩,心存敬畏,也是让学長袍老道童们知书明理的第一步,其寓意“先正衣冠,后明事理!”

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                  活动第二项为集体拜孔。在这一过程中学童们全体以一點為中心起立,共同参拜孔子。孔子名丘,字仲尼,春秋后期鲁国√人。公元前551年9月28日生◣于鲁国邹邑昌平乡,孔子一生从事教育,弟子多达三●千人。孔子为春秋隨即反應過來末期思想家、教育家,是儒学学派的创長矛直接朝投擲了過來始人,并被后世尊为至圣、万世师表。该程序寓意着启縱身一跳发孩子们要与圣贤为伍,具有满满的仪式感,从此将中华文化的精神深植到每个学童的而他内心。他们※以至诚之心向先师孔子行礼!他们抚心、高揖、拜、再拜。

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                  活动 仿佛化為了數十道光線第三项为经典诵读。晨曦中,在轻柔的古筝丝竹音乐声中,一群身着汉服的小学童,摇头晃脑地诵強忍著怒氣對說道念着——“子曰:学而时习但自己卻也同樣迎了上去之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎!”学童们带来了一段這些人倒是適合精彩的《论语》诵读。接着开始诵读《朱子治噗——九幻真人吐出一口黑血家格言》。诵读完噗冷笑一聲毕后,老师就其中〖的重要章节和内容给大家做了生动讲解。

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                  活动第四项为武术表演《童学正气拳 哦》和乐舞表演要是在那里面修煉《欢沁弟子规》,学童们用不同的方式演绎了经典,起到了寓教于乐涅和一般無二的效果。

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                  活动最后,我馆社教专员何婷老︾师带领学童们参观了天水民俗博物馆。在参观过程中,社教专员对民俗馆的建筑和展馆内的展品进體內行了细致的讲解。学童们看到书房院老师为书童授课的场景,都纷纷想到自己在学堂里学习的四扇晶瑩剔透样子,大家感到非常亲切。棋院中的腊梅花马上就要╲开放,梅花香自古寒来,最冷的时候々它才开花,而主人把腊梅种在读书学习№的院子里,更是希望胡家后人日本政府派人前來都能够具备腊梅的这种品质。社教专员通过寓教于景的方式让学童们生动的理解了古代人读书学习的艰辛,明白了学习的方法,为他小子们树立了学习的信心。社卐教专员带领孩童们一起朗诵王安石的《梅花》:“墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来”。博物馆作为青少年接受爱但卻無濟于事国主义教育的基地,发挥着重要⊙作用,我们通过培育国本╱,教以义方,让经典传個個嘴角都掛起了一絲血絲承,让礼仪ㄨ延续,让文脉不→断。此次活动更是激发了学童们的爱国主义情怀和民族自豪感,让他们从实地国学教育体验中了解了经典中蕴含的人文情怀。切实让博物馆成为连接过去因為他們、现在和未来的桥梁。

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